و إنتصرت الثورة الاسلامية..

و إنتصرت الثورة الاسلامية..

لقد رأيتم كيف انهارت أركان قصر ذاك الحاكم الذي أراد أن يعتبر سلطته من القوى الكبرى انهياراً متتابعاً برغم دعم القوى الكبرى له، وبتأييد كل حكومات البلدان الإسلامية تقريباً مع بالغ الاسف.

الأربعاء, فبراير 11, 2026 01:00

المزید
معلم الأخلاق..الشهيد آية الله دستغيب في كلام الامام الخميني

معلم الأخلاق..الشهيد آية الله دستغيب في كلام الامام الخميني

ما ذنب الشهداء الآخرين من أمثال الشهيد مدني والشهيد دستغيب الذين لم يكن لهم ذنب سوى تربية المحرومين وهداية الناس لماذا تقتلون هؤلاء. إذا كنتم تعتبرون هؤلاء يستحقون الموت ومذنبين لوفائهم للإسلام والدفاع عن المحرومين والمظلومين فما ذنب الأطفال الأبرياء الذين هم في المهاد..

السبت, ديسمبر 13, 2025 02:00

المزید
الجهاد والشهادة في فكر الامام الخميني

الجهاد والشهادة في فكر الامام الخميني

يقول الله تعالى في محكم آياته: "الَّذِينَ آمَنُوا وَهَاجَرُوا وَجَاهَدُوا فِي سَبِيلِ اللَّهِ بِأَمْوَالِهِمْ وَأَنْفُسِهِمْ أَعْظَمُ دَرَجَةً عِنْدَ اللَّهِ وَأُولَئِكَ هُمُ الْفَائِزُونَ"1.

الإثنين, نوفمبر 03, 2025 02:16

المزید
شهيد آخر علی طريق الحق

شهيد آخر علی طريق الحق

الأربعاء, أكتوبر 15, 2025 02:03

المزید
السيد الجليل والعالم العادل العظيم...

السيد الجليل والعالم العادل العظيم...

لقد استشهد السيد الجليل والعالم العادل العظيم ومعلم الأخلاق والمعنويات حجة الإسلام والمسلمين الشهيد الكبير المرحوم الحاج السيد أسد الله مدني رضوان الله عليه- كجده في محراب العبادة على يد منافق شقي.

الخميس, سبتمبر 11, 2025 04:00

المزید
أيها الدهر إنَّهُ الخميني

أيها الدهر إنَّهُ الخميني

الإثنين, مارس 17, 2025 07:25

المزید
كيف كانت علاقة الإمام الخميني (قدس سره) بالشهيد المطهري؟

كيف كانت علاقة الإمام الخميني (قدس سره) بالشهيد المطهري؟

كانت العلاقة التي تجمع بين الإمام الخميني (قدس سره) والشهيد المطهري علاقة من نوع خاص، وذلك نظرًا لمعرفة كل منهما للآخر معرفة حقيقية والتي نشأت من خلال تلمذ الشهيد لمدة اثني عشر عامًا على يد الإمام (ره) ثم في سنيّ الثورة وما بعدها حتى لحظة استشهاده. ونظرة إلى أقوال الأستاذ الشهيد المطهري حول الإمام الراحل (ره) وكذا أقوال الإمام في الشهيد تكشف عن هذه الحقيقة.

الثلاثاء, ديسمبر 19, 2017 05:40

المزید
Page 1 From 2 1 | 2